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理解博雅教育 开启自觉践行模式——2016-2017学年度第二学期开学典礼上的讲话

2017-02-06

老师们、同学们:

上午好!

“金鸡一唱千门晓。”雄鸡司晨,向我们昭示着时光的宝贵;鸡鸣而起,体现着人们的勤奋精神。2017鸡年元宵节刚刚过去,我们迎来了建校的第八个学期。

不知大家是否还记得过去两年这个时候我给同学们讲的是什么?对!2015年我讲的是《砥砺德行,传承美德》,2016年我讲的是《让读书成为习惯》。

前不久,我在人民教育公众微信号上看到一篇标题为《未来30年,我们的子女将面临怎样的世界?》的文章。作者向我们提出了两个问题,未来的世界是一个怎样的世界?未来世界的主人翁,需要什么教育?

作者经过分析梳理,得出了未来世界的三个改变:第一个改变是从信息时代转向概念时代;第二个改变是改变会更多、更猛,更快、更不可测;第三个改变是以幸福与自我实现为核心的生涯。那么问题来了,胜任这么一个理性减退、概念增加,专业、行业、职业都迅速变化,真正追求幸福,而不是追求成功的年代,你的教育胜任吗?

最后作者总结,未来主人翁要有这么几个能力:首先要有感性的思考力,而不仅仅是理性思考力;其次应该有生涯应变能力和创造力,多于规划能力;再者应该有让自己幸福的能力,在自己成功的、不成功的时候,都能幸福,从强到美是未来孩子培养的方向,我们要培养很多美的人。

所以,今天我想跟大家一起分享我对博雅教育的理解,看是不是能找到解决疑问的钥匙。今天讲话的题目是《理解博雅教育 开启自觉践行模式》。

“博雅教育”这一词汇并不是近年来才出现的,而是源远流长的教育思想,它的教育精神一直在传承与发展。

日博博彩手机版在西方,博雅教育的理念最早可追溯到两千多年前的古希腊时期,是适合自由人即公民的教育,“自由人”指的是社会及政治上的精英。其目的是培养具有广博知识和优雅气质的人,让学生摆脱庸俗、唤醒卓越。苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等人的学术思想中都可见博雅教育的踪影。也可称之为精英教育。意大利人文主义教育思想家韦杰里乌斯早在15世纪前夕就根据古代文献撰写《论绅士风度和博雅教育》,要求实施符合自由民的价值的教育,使受教育者获得身心的良好发展。从哥伦比亚大学的“扩展思维,加深理解,打造全人的培养目标”到芝加哥大学的强化博雅教育的本科教育与体制,再到哈佛大学的“哈佛红皮书”规定主修的博雅教育课程增加到6科。1945年的《自由社会中的通识教育》、1947年总统高等教育委员会发表的《为美国民主社会服务的高等教育》的报告,掀起了美国通识教育(也就是博雅教育)运动的高潮。

在我国儒家经典中,对于教育目的的论述与博雅教育有十分类似的表述。在《论语》第二篇《为政》中,提出了教育的目的:“子曰:‘君子不器。’”“君子不器”建构了儒家博雅教育人格培养的基本目标,要求君子的知识结构应该宽广,不能像器皿一样只有一定的用途,并以“修德学道”为最重要。所谓的君子是道德高尚且多才多艺之士。孔夫子认为,要成为君子就必须学会“礼、乐、射、御、书、数”六种技艺。古代“六艺”既重视知识的教学,如书和数,也包括体格体能方面的锻炼,如射和御,又囊括了道德和艺术教育,如礼和乐。六艺教育最终要培养的是具备六艺技能的通才,这是最原始朴素的博雅教育理念。

以博雅教育为宗旨的岭南大学前校长陈坤耀曾解释博雅教育的宗旨是要教导人“学识广博,生活高雅”。哈佛大学杜维明教授考察了美国、中国大陆、中国香港和中国台湾的博雅教育后作如下总结:博雅教育在传授专业知识的同时,应该注重通识教育、提供人文训练、培养人文素质。它关注的是如何把一个人教育成一个具有广博的知识背景、能独立思考、能解决实际问题、具有价值观和道德操守的健康个体。

曾担任6年复旦大学校长、12年英国诺丁汉大学校长的我国核物理学家、教育家、中国科学院院士,宁波诺丁汉大学校长杨福家先生对博雅教育有深入的研究,撰写了一本名为《博雅教育》的专着,他归纳出博雅教育的五个要素:

第一是博:文理融合,学科交叉,在广博的基础上求深度;博学多问,博古通今。

第二是雅:做人第一,修业第二;君子以厚德载物,明大德,守功德,严私德。

第三以学生为中心,学校把育人放在一切工作的首位。

第四鼓励质疑,“我爱我师,我更爱真理”,并在以小班课为主的第一课堂得到充分体现;博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。

第五是非常丰富的第二课堂:为数众多的学生社团、各种社会实践活动和学生参与的科研项目,在学习生涯中占有非常重要的地位;知行合一。

以上五个要素中,前两个是目的,后三个是措施。

我校为了给同学们的未来发展打下坚实基础,创建博雅教育特色,搭建博雅教育平台,设置了“博爱”“博览”“博见”“博艺”“雅诵”“雅言”“雅行”“雅正”八个活动系列,深入开展博雅教育实践,目前已经有明显效果了。下面具体说说“四博四雅”。

“博爱”——孝心、同情心、爱心、感恩心与奉献精神教育。利用父亲节、母亲节、感恩节、国际妇女节等节日开展孝心感恩活动。

“博览”——博览群书(包括视听作品),创建书香校园、书香班级、书香家庭。通过手抄报、读书征文、阅读演讲、名篇名段诵读、课本剧等系列活动,大力开展校园读书活动。开展“好书推荐”活动。

“博见”——广闻博见,开阔视野。组织同学们到工厂、军营、农场、福利院等参与社会实践活动。本学期我们还将结合植树节和端午节,开展“端粽飘香”、“园艺植绿”等活动,让大家到餐厅洗碗、亲手包粽子,到操场周围植绿、修正草坪等。

“博艺”——体验成功、增强自信心的教育。充分发挥学生会、团支部、少先队的先进作用,实行学生轮流担任干部制,培养大家的领袖能力。组织成立各种学生社团、特长班,培养同学们的各种特长,培养自主学习、自我管理的能力。开展多种形式的学生才艺展示活动,增强学生的自信心。本学期举行学生才艺比赛,合唱比赛,继续开展“课前一支歌大声唱”活动。5月27日将举行“童心飞扬·快乐成长”大型文艺晚会,希望有更多的同学能登上舞台展现才能。

“雅诵”——组织读书节、美文朗诵、经典诵读、名曲欣赏等活动。结合中华美德教育开展《三字经》《弟子规》《道德经》的诵读活动。

“雅言”——开设雅言讲堂,选择社会中发生的自然、人文、科技等方面的现象和事件,对学生进行“与时俱进的生活教育”。从本学期开始,初中部也将开设雅言讲堂课程。开学初,老师们会就“英国脱欧”“达沃斯论坛”“拉卡之战”“香港回归20周年与新特首选举”等一系列热门时事进行分析、分享。借助雅言讲堂这一平台,开展积极心理学活动。

“雅行”——养成良好的行为习惯,使学生具有“文雅的言谈、优雅的举止、高雅的情趣和儒雅的气质。”本学期将结合“IB国际教育的十大培养目标”开展德育活动,在继“探究者”“知识渊博的人”“思考者”“交流者”“有原则的人”5项重要内容后,本学期完成“胸襟开阔的人”“富有同情心的人”“敢于冒险的人”“全面发展的人”以及“反思者”5个方面的教育内容。结合新版《中小学生守则》继续开展良好行为习惯养成教育。本学期我们还要开展“了解饮食文化践行文明进餐”活动,了解饮食文化、懂得饮食礼仪、明确饮食要求、养成良好饮食习惯。

“雅正”——开展理想信念教育和自我教育,培养同学们“做人讲尊严,做事讲规则,敢于担当社会责任”的高贵品质。初中部八年级每位同学的中英文双语“我的座右铭”镜框已经悬挂在走廊,这是很好的自我教育活动。本学期还将在小学高年级和初中部开展“我的理想,让明天作证”征文活动。

同学们,本学期学校围绕着博雅教育的理念,为大家量身打造了很多课程、设计了许多活动,搭建了很好的平台,希望大家积极参与,启动自觉践行博雅教育的模式,努力把自己打造成“人格自尊、行为自律、精神自强、心理自信、学习自主、生活自理”的“通情达理,与众不同”的学生,成为具有国际视野中国情怀的人。

同学们,鸡年已经到来,我们要闻鸡起舞!

三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。希望大家在生机勃勃的碧桂园学校里健康快乐成长!

我的讲话完毕。谢谢大家!